短视频传播新趋势:“我用短视频学习”

· 2020/12/23 10:46
随着短视频的出现,越来越多的年轻人活跃在火山、快手等短视频平台上,在满足他们娱乐娱乐需求的同时,根据《2019年短视频平台用户研究报告》,80%的用户选择短视频平台浏览“有趣的视频内容”,而桂武是一名上班族,也是北京的首都。

    随着短视频的出现,越来越多的年轻人活跃在火山、快手等短视频平台上,在满足他们娱乐娱乐需求的同时,根据《2019年短视频平台用户研究报告》,80%的用户选择短视频平台浏览“有趣的视频内容”,而桂武是一名上班族,也是北京的首都。


    

短视频传播新趋势:“我用短视频学习”


短视频传播新趋势:“我用短视频学习”

自抖音平台推出以来,深抖音粉丝已经注册了他们的账户。


    ”在注册之初,我用它作为音乐平台看一些有趣的笑话。


    后来发现抖音平台上的短视频种类越来越多,知识视频也越来越多。


    抖音有许多帐户,如“老黄讲英语”和“电影英语”。


    她每天上下班都要坐地铁近两个小时。


    她通常花时间学英语。


    除了英语,小吴还关注许多关于健身、饮食和医药的短视频账户。


    ”在刷视频的同时学习一些生活技能或健康知识是很方便的。


    有时候当你遇到生活中的问题时,你会在这个平台上寻找解决办法。


    ”小吴说,过去如果想学习一些生活知识,还需要在网上或书里搜索相关信息。


    阅读大段文字也很累,没有直观的感觉。


    短视频打破了知识传播的障碍,使人们在社会环境中更容易地学习知识。


    今年9月,华中师范大学心理学院和青少年网络心理与行为教育部重点实验室根据字节跳转平台责任研究中心发布的短视频学习效果研究报告,学习者在动态视频学习中会激发学习者的学习兴趣。


    另外,动态视频所需的心理努力较少,学习者感知的难度也较低,可以激发学习者的学习动机。


    随着短视频制作门槛的降低,越来越多的人参与知识型短视频的制作和传播。


    在抖音上,华中师范大学文学院教授戴建业因在抖音平台上教授唐诗在网络上走红。


    他的视频使古诗词和古典文学变得“年轻”。


    戴建业说,通过短视频,抖音今年先后推出了“斗知识计划”1、0和2、0。


    它为知识内容创作者推出了全方位的服务解决方案。


    同时,抖音还推出了收藏功能,使知识短片的创作和学习更加系统化。


    此外,快手台、美的等平台也为博导短视频的博友提出了支持计划。


    短视频已成为一种新的知识学习方式,但另一方面,许多人,尤其是家长,却忧心忡忡。


    一位小学生家长担心,在她看来,短片中的知识太零碎,孩子上瘾了。


    ”这种学习完全不是系统的。


    北京社科院文化研究所副研究员王林生认为,从信息接受的角度来看,“如果把相关内容的短视频制作成一系列系统的学习方法,它不仅对系统的知识学习产生影响,而且有助于系统学习展示的发展。


    即使短视频内容不系统,也会成为系统知识学习的有效补充。


    ”在各大短视频平台上,知识短片的制作水平和传播水平各不相同。


    消除、沉淀和提高短视频内容质量的有效途径是市场。


    但需要注意的是,短视频学习与深度学习和现实教育还有一定距离。


    要加强媒介素养教育,除了培养受众收集信息、获取知识的能力外,更重要的是培养受众的批判性思维,帮助他们识别和运用有价值的信息。此外,除了创造知识产品,还要创造性地开发培养良好价值观等非认知教育内容。


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